قصتنا
بُنيت Mestr.ai على قناعة بسيطة: أن الفجوة بين التعليم الرائع والتعليم العادي لا ينبغي أن تُحدَّد بالجغرافيا أو الدخل أو الحظ. نحن نستخدم الذكاء الاصطناعي لسد هذه الفجوة — نهائياً.
لماذا بنينا هذا
يعمل نظام التعليم بالمواهب — المعلمون المتميزون الذين يعطون كل ما لديهم لطلابهم. لكننا طلبنا من هؤلاء المعلمين لعقود أن يكونوا أيضاً منظمين ومحللي بيانات وكتّاب تقارير وإداريين.
في الوقت ذاته، لا يحصل الطلاب المحتاجون إلى دعم إضافي عليه إلا إذا كانت مدرستهم ممولة بشكل جيد، أو أن أهلهم يستطيعون تحمّل تكاليف التدريس الخاص، أو أنهم محظوظون بمعلم يبقى بعد انتهاء الدوام.
سألنا أنفسنا: ماذا لو كان لكل معلم ذكاء اصطناعي يتولى كل شيء عدا التدريس؟ وماذا لو كان لكل طالب — بغض النظر عن مكانه — وصول إلى معرفة ذلك المعلم، 24 ساعة في اليوم؟
هذه هي Mestr.ai.
تمكين كل معلم بالذكاء الاصطناعي ومنح كل طالب وصولاً إلى تعليم شخصي يتكيف ويتطور ويكبر معه — بغض النظر عن مكان تعلمه أو من يتعلم معه.
عالم لا تُحدَّد فيه جودة تعليمك بالرمز البريدي أو دخل عائلتك أو عدد الطلاب في فصلك. عالم لكل طفل فيه معلم يعرفه — وذكاء اصطناعي لا ينام.
القيادة
بناه مربون ومهندسون ورواد أعمال عاشوا المشكلة التي يحلونها.
يامن بكر هو المؤسس المشارك والمدير التقني لـ Mestr.ai، حيث يقود البنية التقنية وأنظمة الذكاء الاصطناعي ورؤية المنتج. بقناعة راسخة بأن التكنولوجيا يجب أن تخدم الإمكانات البشرية لا أن تحل محلها، كرّس يامن مسيرته المهنية لبناء أنظمة ذكية تُعزز ما يفعله المعلمون المتميزون بالفعل.
جاءت فكرة Mestr.ai من ملاحظة مباشرة: أن المعلمين أنفسهم الذين كانوا يُحدثون فرقاً في حياة الطلاب كانوا يغرقون في العمل الإداري الذي لا علاقة له بالتدريس. انطلق يامن لبناء المنصة التي تُعيد لهؤلاء المعلمين وقتهم — وتمنح كل طالب وصولاً إلى التعلم الشخصي الذي كان حكراً على المؤسسات النخبوية.
في Mestr.ai، يشرف يامن على الهندسة وتطوير نماذج الذكاء الاصطناعي وتصميم المنتج والشراكات التقنية. يؤمن بأن تقاطع النماذج اللغوية الكبيرة وتقنية الأفاتار الحي وبيانات التعليم يمثل أعظم تحول في التعلم منذ اختراع الفصل الدراسي ذاته.
«لا نبني ذكاءً اصطناعياً ليحل محل المعلمين. نبنيه ليجعل كل معلم استثنائياً — وليضمن ألا يضطر أي طالب إلى الاستغناء عن الدعم لمجرد أنها الثانية صباحاً ومعلمه نائم.»
ما نؤمن به
كل قرار في المنتج يبدأ بسؤال واحد: هل يُحسّن هذا تعليم الطالب؟ إذا لم تكن الإجابة نعم، لا نبنيه.
المعلمون لا يمكن الاستغناء عنهم. نبني ذكاءً اصطناعياً يُضاعف تأثيرهم ويُحرر وقتهم ويُوسع نطاق وصولهم — لا يجعلهم زائدين عن الحاجة.
بيانات الطلاب مقدسة. لا نبيعها ولا نشاركها ولا نستخدمها لتدريب النماذج. الخصوصية ليست خانة للاختيار — هي مبنية في كل سطر من الكود.
مع المدارس، مع أولياء الأمور، مع الطلاب. إذا فعل ذكاؤنا الاصطناعي شيئاً، يقوله. لا صناديق سوداء. لا قرارات خفية.
طالب في الريف وطالب في مدينة كبرى يستحقان نفس جودة التعليم. التكنولوجيا هي كيف نصل إلى ذلك.
لا نبني ميزة. نبني نظام التشغيل لطريقة عمل التعليم خلال الخمسين عاماً القادمة.
سواء كنت مدرسة أو مدرساً خاصاً أو ولي أمر — أو شخصاً يريد الانضمام إلى الفريق.